１９３１年４月６日に放送を始めたＮＨＫラジオ第２放送は、２００１年に７０周年を迎えた。これを記念して各分野で活躍をしている人たちに「私と生涯学習」というテーマで話を聞くシリーズ。◆この回は、作家・作詞家の阿久悠氏を迎える。阿久さんの少年時代、ラジオは夢の玉手箱であったという。ラジオによって夢を膨らませていた少年時代の思い出を、自伝的小説「ラヂオ」の話を絡めて語ってもらう。聞き手：好本恵。ＮＨＫラジオ第２放送７０周年記念番組。

被爆者の平均年齢は７０歳を越え、ヒロシマを語り継ぐ担い手は若い人にバトンタッチされようとしている。２１世紀にヒロシマの体験は次の世代へ伝えられていくのか、被爆体験のない世代の模索が始まっている。番組では広島原爆資料館ピースボランティアの女性２人の活動を通じて、被爆地ヒロシマはどう語り伝えられていくのかを考える。

北海道にゆかりの人物、開拓や発展に尽くした人物を、ドキュメンタリータッチに朗読で紹介する番組。（２０００年１０月８日放送開始）◆この回は、有島武郎を取り上げる。白樺派を代表する小説家であり、またニセコ町に所有する農場を開放させた思想家として知られる有島。彼は演劇界、美術界にも大きな足跡を残した、北海道文化には欠かすことのできない人物である。

２０世紀の文学の中でも最も評価の高いマルセル・プルーストの『失われた時を求めて』について、今回個人訳を完成する予定の講師が、プルーストの小説の世界をどう読むか、またその現代文学における意味は何かを語る。講師は獨協大学の鈴木道彦名誉教授。（全４回）◆第４回は、時をどう描くかについて、また芸術創造の果たす役割について考える。

北海道にゆかりの人物、開拓や発展に尽くした人物を、ドキュメンタリータッチに朗読で紹介する番組。（２０００年１０月８日放送開始）◆この回は、松浦カツを取り上げる。終戦直後の混乱期に、身寄りのない子どもたちを自宅に引き取ったカツ。のちに彼女は児童福祉施設をつくり、多くの子どもたちを救った。

アイヌ語の初歩的な文法を、例文をもとに学習する番組。またアイヌの生活や文化が紹介される中で、アイヌ民族のものの考え方や見方について理解を深める。「アイヌ文化振興・研究推進機構」が行う事業の一環として放送。◆第１８回は簡単な言葉の４回目、数の数え方。何を数えるかによって数え方が違ってくる。講師：大須賀るえ子。

昭和２０（１９４５）年３月文部省は、広島に女子の最高学府である女子高等師範学校の創設を決定、全国各地から一期生となる８１人が集まり、７月に入学式が行われた。８月６日、原爆の投下地点から１．７キロという校舎の教室で一期生全員が被爆、その日のうちに７人が死亡した。そして８月１５日終戦、１０月の授業再開、１２月の校舎移転…。広島女子高等師範学校第一期生の文集を市原悦子が朗読、一期生自身の証言を交えて彼女たちの戦後を描く。「放送ウーマン賞２００１」受賞（佐藤園子ディレクター）。

平日午後の生ワイド番組。水曜日のコーナー「お天気追跡隊」、この回は「ヤマセ」を特集する。ヤマセとは、オホーツク海高気圧から吹く低音高湿の東風のこと。濃霧を伴ったこの風が吹き続けると農作物に深刻な冷害をもたらす。青森県はヤマセの常襲地帯。ヤマセによって作られてきたとも言える独特の風土を再確認し、この気候の中で連綿と生き続ける人々の思いを探る。第２６回アノンシスト賞アナウンサー活動部門優秀賞（「それ行け！お天気追跡隊」ガイドブック制作・夏目浩光アナウンサー）。