新潟県内には県民の宝物とも言える貴重な伝統文化が数多く受け継がれている。新潟の文化を次世代に伝承している団体にスポットをあて、伝統を受け継ぐ子供たちの奮闘ぶりを伝えるとともに、ふるさとの風土や人々の絆を紹介するシリーズ番組。（２００８年１月５日～３月２９日放送、全１３回）◆第６回は、長岡市の寺泊民謡紙芝居。長岡市寺泊地区は海運と漁業で発展してきた港町である。そんな寺泊で伝わる民話や伝統を描いた紙芝居を１６年以上も作り続け地域の魅力を子供たちに伝えようとしている女性がいる。その紙芝居から自分達のふるさとを見つめ直す子供達の姿と、地域の人々の繋がりの大切さを紹介する。

長野市の小学６年山本君。１７５?１３４?の小学生横綱として全国大会でも連戦連勝を誇る。やんちゃな性格な一方で、指導者がいる遠方の町まで、片道２時間半かけて練習に通い続け、厳しい稽古に明け暮れる。泣いて、笑って、仲間や家族に支えられ、相撲に打ち込む男の子の１年を追った。

青森市で、イラク戦争をきっかけに書かれた戯曲「修学旅行」をテキストに戦争と平和を考える中学生対象の演劇ワークショップが開かれた。「戦争って悲惨」「人ってなんで争うの？」稽古が進むにつれ、中学生たちが「今、世界のどこかで起きている戦争」について考え始める様子を追う。

謎の人生相談師“カンゴロンゴ”が漢文のお言葉を示し、現代社会の悩みを救うドラマ仕立てのバラエティー番組。（２００８年１０月５日～２００９年３月１５日放送）◆第１回のテーマは「給食費不払い」。主婦ノリコ（雛形あきこ）は娘の小学校の給食費を支払っていない。彼女が「世の中はスキを見せた方が負け」と給食費を踏み倒してきたため、娘のマキが拒食症になってしまった。カンゴロンゴ（平幹二朗）は小さなお金をケチるあまり思わぬ大損をしてしまう愚をノリコに説き、とっておきの“お言葉”を発射する。番組の締めはＣＧアニメ「カンゴローの四字熟語な生活」。

“警視庁一の変人”と言われている杉下右京と、お人好しで熱血漢の亀山薫の凸凹コンビが事件の謎を解いていく。（第７シリーズは２００８年１０月２２日～２００９年３月１８日放送、全１９回）◆第２回。殺害された兼高（四方堂亘）の手帳にあった『シンガポール　空』は何を意味するのか。右京（水谷豊）はシンガポールという地名と容疑者の小笠原（西岡徳馬）が貿易関係の仕事をしていることからある推理を組み立てる。そんな中、小笠原の部下・田坂（中山一也）が逃亡先のスイスで拘束された。黙秘し続けていた小笠原は薫（寺脇康文）に真実を語る。

自分がいじめられた過去、それが原因の病気を子どもたちに語り、いじめを許さないという決意を叫ぶように訴える男性。その話に心打たれて誰にも言えない悩みを相談しにくる子どもたち。いじめが残す深い傷と、子どもを守る活動を描く。◆長野県上田市の秦健二さんは、小学生の頃にクラス全員からいじめにあい、その精神的な苦痛から「チック症」を発症し、今でも苦しんでいる。その病が原因で、家庭でも社会でも孤立感を強め、自殺を図ったこともある。しかし、その後福祉の仕事にやりがいを見出し、生きる希望をとりもどした秦さんは、現在、いじめに悩む子供を守るＮＰＯ法人を立ち上げ、様々な活動を行っている。講演のほかにも、不登校の子供達が自由に過ごせる「居場所」を運営し、傷ついた子供の相談にのっている。毎日のように居場所に通っている中学３年生のかんなは、いじめに苦しみ、一時は死にたいと言っていたが、秦さんの言葉に救われ、高校受験を目指してがんばるようになった。しかし、心の傷が深い彼女は、また中学を休みがちになってしまう。秦さんは、そんな彼女をある場所へと連れて行った。

世界中で進行する地球温暖化、そして海や大気の異変。日本で真っ先に異変に直撃される位置にある九州で、人気芸能人が真面目に楽しく環境異変をレポート、その回復・保護について考える。メインキャスターは福岡出身の鳥越俊太郎、熊本出身の上田晋也、そして東京出身の小池栄子。◆冬の荒波で知られる玄界灘で、従来は越冬できなかった熱帯の魚・クマノミが冬を超している。夏の魚だったトビウオやシイラが北上し、春に獲れるようになってきている。日本近辺の海水温度は世界平均の３倍の速度で上昇しているというデータもある。陸上では海を渡ってきたアルゼンチンアリが大発生し、日本の従来種を圧迫している。宮崎名産だったマンゴーも、温暖化を見越して千葉で栽培が始まった。そして１０年前から増え始めた黄砂の飛来源・中国へは鳥越が取材に向かった。ゴビ砂漠は拡大を続け、家や村をうずめてしまっていた。

兼業農家の先生と子どもたちのコメづくり授業の半年を追う。◆大崎市松山、田園風景の中にある松山小学校。小野寺先生は去年、総合学習の一環として５年生５６人にコメづくりを教えた。先生は兼業農家の長男で、農業を継ごうと考えている。子どもたちは最初、田んぼを嫌がった。環境にやさしい無農薬で育てたコメは手間がかかった。食の安全をおびやかす汚染米問題。なぜ、汚染米問題は起きたのか。小野寺先生は子どもたちにコメの販売を体験させることにした。生産者と消費者の気持ちを考えて意見が分かれ、いくらで売るのか議論が紛糾する。コメの価格はどうやって決まるのか。専業農家から直接話を聞いた。苗づくりからコメの販売まで様々な体験を通して、子どもたちが学んだこととは。