古く中国に起源をもつ「獣拳」は、かつて正の「激獣拳ビーストアーツ」と邪の「臨獣拳アクガタ」に分かたれた。力を手にしようとするアクガタと戦う獣拳戦隊ゲキレンジャーの活躍を描く、スーパー戦隊シリーズ第３１作。（２００７年２月１８日～２００８年２月１０日放送、全４９回）◆最終回。不死身のロンはサンヨを取り込み、真の姿・無間龍となった。メレはゲキレンジャーを守って倒れ、理央もまた全てのリンギをゲキレンジャーに託し、ロンの前に散っていった。ロンの圧倒的なパワーに追い詰められるゲキレンジャーだが、その瞬間、理央が渡した最後のリンギが３人を導く。激獣拳と臨獣拳、二つの流派が一つの獣拳に還った今、最後の戦いが始まる。

岩手に残る昔ながらの美しい山里。しかし日本の原風景とも言える山里の暮らしは、高齢化と都会への人口流出の中で失われようとしている。最近では「限界集落」と呼ばれるようになった。まるでその土地に住むことが社会問題であるかのように。不便でも人が減っても、それでもなお住み続ける魅力は何なのか。久慈市“バッタリー村”を舞台に人々の思いを見つめ、住む里を美しく輝かせるもの、その原点を探る。

山梨初の車いすの看護師、小池さんが再出発するまでの心境の変化を追うとともに、「自分にしかできないこともある。できることをできることでカバーしたい。」と意欲的に働く姿勢と、障害を持つ看護師からのメッセージを伝える。◆石和温泉郷で知られる山梨県笛吹市内のリハビリテーション病院で働く小池さんは、県内で初めての車いすの看護師。保健師として働いていた１９９７年に突然の胸椎くも膜下脳腫で胸から下の自由を失った。２度の大手術と２年半に及ぶ入院生活。「自分の痛み、つらさは誰にも伝わらない。」そんなやりきれない思いを闘病日記に綴った。障害者としての自分を受け入れられず心の葛藤が続く中、勇気をだして子どもの授業参観に行ったことで変わり始めた小池さん。障害に甘えたくないと、リハビリ目的で始めた水泳では障害者水泳大会で優勝するまでになり、仕事に復帰したいという気持ちを強くした。

巨大地震が起きたら１人１人がどう立ち向かうのか。視聴者からの疑問や質問に答えるほか、行政の防災事業報告や地震用語の解説など様々な情報を提供し、“わが家と家族を守るために”人々の地震に対する防災意識を高める。（２００１年４月放送開始）◆この回は「津波の基礎知識」。

視聴者が見るテレビ報道の映像を実際に撮影している“報道カメラマン”を密着取材。政治、経済、イベント、事件事故、予定が決まっているものも突発的に起こるものにも臨機応変かつ冷静に対応しながら、テレビに不可欠な“映像”をとらえるカメラマンを追う。テレビ東京が毎年制作するメディアリテラシー特別番組。◆“いい映像”のための“いい撮影場所”確保のためには、現場に早く向かうのはもちろん、取材先の担当者との交渉なども必要になる。「どんな場面も一瞬。２回はやってくれないので、それを撮り逃さない」というのが報道の世界。泊まり勤務で事件が起きれば深夜３時に現場に急行、さらに次の現場、次の現場へと移動していく。◆撮影現場と実際のニュース映像との比較や、空撮用ヘリコプター、映像を放送局へ送る中継車の紹介なども。

家族とは何か？愛とは何か？…その答えのヒントは日本にキリスト教が伝えられた当時の言葉「ＧＯＴＡＩＳＥＴＳＵ（御大切）」にあった。フランシスコ・ザビエルが布教を許され、日本で初めて教会を与えられた山口市を舞台に「愛」を見つめ直す。原作：水橋文美江。◆故郷である山口のザビエル教会に着任した赤木楓（柏原崇）は、神父になったばかりの若者。彼には、母親の涼子（松田美由紀）に捨てられた苦い記憶があった。教会の主任である北野神父（平泉成）は、子ども時代から楓のことをよく知る人物。ある日、楓は北野神父の代理で告解を受け持つことになる。ふるさと発スペシャル。ＮＨＫ山口放送局の初制作ドラマ。

１９５３年に栃木教員サッカー部として発足した栃木ＳＣ。２００７年シーズン、ＪＦＬからＪリーグ昇格に向けて、クラブ、地域、行政が一体となって取り組む様子を追いかける。この中で、教員中心のチームがプロ化する激動の様子とともに、長年教員選手として活躍してきた只木章広選手をクローズアップし、彼の心境などを交え、変革するチームの１年を取材する。◆２００７年はＪリーグ昇格条件の４位以内に入れず、Ｊリーグチーム誕生への道のりの険しさを痛感した栃木ＳＣ。チームは監督、選手すべてがプロとなり、翌シーズンに懸けることとなる。番組は教員チームとしての歴史が終わりを告げた瞬間までを追った。

兼業農家の先生と子どもたちのコメづくり授業の半年を追う。◆大崎市松山、田園風景の中にある松山小学校。小野寺先生は去年、総合学習の一環として５年生５６人にコメづくりを教えた。先生は兼業農家の長男で、農業を継ごうと考えている。子どもたちは最初、田んぼを嫌がった。環境にやさしい無農薬で育てたコメは手間がかかった。食の安全をおびやかす汚染米問題。なぜ、汚染米問題は起きたのか。小野寺先生は子どもたちにコメの販売を体験させることにした。生産者と消費者の気持ちを考えて意見が分かれ、いくらで売るのか議論が紛糾する。コメの価格はどうやって決まるのか。専業農家から直接話を聞いた。苗づくりからコメの販売まで様々な体験を通して、子どもたちが学んだこととは。